臨時演員不臨時
《臨時演員不臨時》提示出現得很輕時，可以觀察它如何融入當時的互動。某種解釋看似合理，仍可確認它有沒有忽略其他已知資訊。知道答案以後再讀提示，可以觀察理解是否仍有別的可能。
故事開場
《臨時演員不臨時》相似的提示若指向不同方向，閱讀可以暫停在分歧處，分別記下各種解釋需要哪些條件才能成立。伏筆不能只靠結果認定。先看誰知道什麼，再理解人物為何提出不同的猜想。
後來的資訊使某個細節獲得新意，仍需要回看原先如何呈現；前後真正接上的部分，與只是外觀相像的地方，可以在重訪時慢慢區分。判斷一段安排是否屬於伏筆，需要看前後是否形成具體連接，不宜只因某物件後來又出現就直接下結論。訊息是否足以支持判斷，可以從具體的推論連接檢查。
閱讀線索
人物對某件事的猜想，可能受到立場與資訊限制，閱讀時可以另行整理正文確定呈現了哪些事實。讀到矛盾說法，可以先保留來源，等更多內容再比較。解答是否讓人感到自然，可以看它如何接回先前問題，以及是否需要讀者突然接受尚未交代的新條件。
人物語氣肯定，不代表他的判斷已經具備完整依據；讀者仍能區分他相信什麼，以及眼前實際交代了哪些可供確認的資訊。好奇心從哪裡來值得想。某個問題始終牽引注意力，可以記下它在不同段落如何被提醒，這有助於理解閱讀期待怎麼持續。
適讀方向
好奇心持續的原因，可以從自己願意等待什麼來觀察。誤導的判斷要連著前後看。對疑點先保留不同解釋。
讀者知道多少也值得辨認。某段留白是否需要解釋，可以先確認它是否妨礙理解眼前互動，不必把所有未說明之處都視為謎題。疑點也要放回情境判讀。
閱讀問答
加油！中村同學！！好看嗎？
答案若來得突然，可以回看自己是否錯過已有的準備。已有線索能支持多少結論，可以試著把推論步驟分開。問題得到回應的方式可能比答案內容更引人注意，可以看看是對話、行動還是畫面補充了理解，分別描述效果。
勝基的祕密基地在哪裡看？
不同閱讀階段的疑問，可以分別記錄而不必強求一致。某個畫面讓自己特別想追問，可以說清楚哪項可見資訊與既有理解不一致，保留觀察與聯想的差別，讓好奇心有明確的閱讀起點。讀到答案以前，可以記下自己最想被說明的是哪一層問題。
看完TouchTouch還能看什麼？
提示的醒目程度未必等於重要程度，有些細節需要與其他資訊接在一起，才能知道應該如何理解。已經猜到某個方向，也可以繼續觀察它如何被確認。尋找線索不必每格都查。
資料說明
某個問題得到回應後，也能觀察是否帶出了新的疑問。讀完後覺得安排明顯，可能是答案已經改變了回想的角度；初讀當時仍有其他合理方向，將那些可能留下，才能看見原先判斷所處的位置。
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